¿QUÉ CUESTIONA? - La extraña evidencia de la creatividad humana - La imprevisibilidad (no sabemos que va a pasar en el futuro ni cómo llevarlo a cabo) - La extraordinaria capacidad de innovación que tienen los niños/as
¿QUÉ PROPONE? Cambio en la educación pública
¿CÓMO? Cambiando radicalmente nuestra visión de la inteligencia, la inteligencia es: DINÁMICA: Pensamos en el mundo de todas las formas que lo experimentamos (visual, auditivo,..) DISTINTIVA: el cerebro no está compartimentado DIVERSA: cada persona tiene un talento diferente.
CONCLUSIÓN FINAL El propósito de la educación es producir profesores universitarios, como si eso fuera el mayor logro. Todos los sistemas datan una realidad de antes del siglo XIX. Muchas personas de gran talento y personalidad piensan que no sirven en la sociedad porque aquellas cosas en las que son buenos no se valoran. Tenemos que repensar nuestra visión de la inteligencia, repensar los principios fundamentales en que estamos educando a nuestros hijos/as. Hay que ver a los niños/as por la esperanza que significan, educarlos a su totalidad de su ser para poder enfrentarse a ese futuro. Puede que no veamos su futuro pero ellos/as si que lo ven, si que saben lo que quieren y nuestra tarea es ayudarlos a hacer algo bueno y beneficioso con él. Los niños/as se arriesgan, aunque no sepan.
Si no estamos preparados para equivocarnos nunca se ideará nada original.
Si desaparecen todos los insectos sobre la Tierra, en 50 años desaparece toda la vida sobre la Tierra; si desaparece el hombre, en 50 años florece toda la vida sobre la Tierra
Si no estamos preparados para equivocarnos nunca se ideará nada original.
Si desaparecen todos los insectos sobre la Tierra, en 50 años desaparece toda la vida sobre la Tierra; si desaparece el hombre, en 50 años florece toda la vida sobre la Tierra
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