EL EDUCADOR/A INFANTIL

El niño/a es un ser con competencias para observar, actuar, investigar, crear y progresar como individuo y como miembro de una colectividad.

En estos últimos años se esta pasando del asistencialismo a la atención educativa intencionada donde, se exige una una nueva mirada a los niños/as como sujetos activos y competentes, que participan en su formación.

Para los más pequeños, el educador es un espejo importante en el proceso de conocimientos de sí mismos. El educador debe ayudar a los niños/as a buscar, construir y organizar el saber, debe saber quiarlos y potenciar su desarrollo y apendizaje.

La figura de este profesional se deberá entender desde diferentes dimensiones:

-DIMENSIÓN DIDÁCTICA : garantizar el derecho al conocimiento

-DIMENSIÓN PSICOLOGICA: debe tener habilidades en su dominio sobre las relaciones interpersonales: seguridad, equilibrio...

-DIMENSIÓN SOCIAL: saber interaccionar con los diferentes miembros de la comunidad educativa

-DIMENSION POLÍTICA: buen conocedor de su entorno para poder dar respuesta a las demandas

En definitiva, el educador infantil se configura como una persona con las características siguientes:

- TENDRÁ QUE SABER: tener buena base de conocimientos de psicología y pedagogía, puericultura, técnicas y recursos didácticos. No olvidar que tendrá que actualizarse periodicamente.

- SABER HACER: contextualizar su actuación en el ámbito natural y social de la escuela.

- SABER SER: ser merecedor de la confianza y cariño de los niños/as y familiares de los niños/as.

- SABER ESTAR: ejercer competencias y habilidades de ámbito emocional: valores, responsabilidad y compromiso social. Ser abierto a nuevas propuestas que ayuden a mejorar la educación y saber tratar a todo tipo de personas.

FUNCIONES DEL EDUCADOR/A EN EL SECTOR ESCOLAR:

- Planificar y evaluar: selección de objetivos y contenidos y establecer metedologia atendiendo orientaciones didácticas

- Organizar: rutinias, espacio, tiempo, material...

- Llevar a cabo las actividades con un clima de seguridad

- Relación con los otros profesionales del centro: en términos de cooperación y colaboración ya que es una responabilidad compartida.

- Relación con los familiares de los niños/as: cuando se trabaja conjuntamente los resultados son positivos. Tienen un objetivo común los educadores y familiares que es el progreso del niño/a

- Formación permanente, periódica.

TIENE QUE TENER EN CUENTA EL EDUCADOR/A QUE TIENE UNA GRAN RESPONSABILIDAD EN EL CENTRO Y CON ELLO UNOS DERECHOS Y DEBERES. UNA MALA ACTUACIÓN AFECTARÁ AL CENTRO, A LOS ALUMNOS, A LOS FAMILIARES Y SOBRE TODO A LA PROPIA PERSONA. HAY QUE TENER UNA BUENA COHESIÓN Y TENER CLARAS LAS FUNCIONES